Per diventare invisibili basta chiudere gli occhi.

I bambini di 2 o 3 anni credono che se uno nasconde la faccia diventa invisibile.
Se  le sue gambe restano in vista, questo non significa che lo si possa ancora "vedere".
Questa stupenda contorsione logica del pensiero infantile è stata studiata da Nicola McGuigan e Martin Doherty. Secondo la loro ricerca pubblicata sul British Journal of Developmental Psychology questo paradosso può essere spiegato dal fatto che i bambini pensano al “vedere” in termini di reciproco aggancio fra le persone (mutual engagement): se l’aggancio è assente l’altro non è più visibile.
Questo spiegherebbe anche perché spesso i bambini pensano di non poter essere visti se chiudono gli occhi.
L’esperimento è stato condotto posizionando un pupazzo a vari livelli di occultamento dietro uno schermo. Al lato opposto del tavolo era posto un  orsacchiotto.
Se dal punto di vista dell’orsacchiotto il pupazzo era completamente nascosto, completamente visibile, o aveva la testa in mostra, i bambini giudicavano accuratamente se l’orso era in grado di vedere il pupazzo (86% di accuratezza). 
Al contrario quando le gambe del pupazzo erano in vista, ma la sua testa era nascosta, i bambini tendevano a dire erroneamente (49% dei casi) che l’orso non era in grado di vedere il pupazzo.
Un secondo esperimento ha dimostrato che i bambini non facevano lo stesso errore quando giudicavano oggetti inanimati nascosti, erano in grado cioè di realizzare che se anche ne sporge un solo pezzetto l’oggetto resta visibile all’osservatore.
Nel caso di elementi umani, inclusi loro stessi, i bambini sembrano "fraintendere", scambiare, interpretare il "vedere" con il mutuo aggancio interpersonale. 

Abstract | Head and shoulders, knees and toes: Which parts of the body are necessary to be seen?